DU Relations sociales conflictuelles en milieu éducatif

Objectifs de la formation

PRÉSENTATION
La gestion des difficultés de communication inter-individuelles, des relations conflictuelles entre groupes sociaux, est le lot quotidien des enseignants, aides-éducateurs, et plus généralement des personnels employés dans les établissements scolaires ou dans d’autres institutions éducatives. Dans leur réalité quotidienne, ces personnels doivent faire face à des manifestations de violence entre élèves (grossièretés, brutalités, rackets, …) dont ils ne comprennent pas forcément les raisons ni même les mécanismes. Parfois même ils sont pris directement à partie, et subissent ces manifestations d’agressivité (menaces, représailles …). Ces personnels se retrouvent donc souvent démunis, voire même totalement impuissants ce qui débouche sur un sentiment de malaise général.

OBJECTIFS
Permettre d’appréhender les situations conflictuelles en milieu scolaire et notamment : • les comprendre à partir d’éléments théoriques adaptés ; • y réagir adéquatement en les confrontant à des situations problématiques ; • développer ses propres stratégies de résolution, avec une analyse de sa pratique professionnelle.

MODALITÉS DE RECRUTEMENT | MODALITÉS D’ACCÈS |ORGANISATION DE LA FORMATION

MODALITÉS DE RECRUTEMENT

Le Diplôme d’Université s’adresse aux professionnels qui travaillent avec des jeunes d’âge scolaire : enseignants du premier et du second degré ; formateurs ayant un public de moins de 26 ans ; CPE, CE, infirmières, assistantes sociales, chefs d’établissement scolaires ou responsables d’organisme de formation ; aides-éducateurs assistants éducatifs et animateurs.

Baccalauréat, ou diplôme équivalent. En fonction d’une expérience professionnelle, une procédure de validation d’acquis peut être envisagée.

MODALITÉS D’ACCÈS

Le dépôt de candidature pédagogique est à effectuer auprès du secrétariat du Service Universitaire de Formation Continue de Bourgogne (SUFCOB), avant le 15 septembre. L’admission est prononcée après examen des dossiers de candidature et entretien avec un jury. Les candidats sont invités à présenter le projet individuel ou collectif dans lequel s’inscrit leur démarche de formation. Les personnels relevant de l’Éducation Nationale du Rectorat de l’Académie de Dijon doivent s’inscrire selon les procédures en application dans le cadre du Plan Académique de Formation. Pour les aides-éducateurs, une procédure spécifique est organisée avec dépôt des candidatures avant le 15 juin et validation du projet par la DAFI. En ce qui concerne les dossiers de rémunération et de prise en charge des frais de formation (sauf aides-éducateurs), ils sont constitués avec les candidats par le SUFCOB. Pour les CIF, prévoir un délai d’au moins un mois avant le début de la formation).

ORGANISATION DE LA FORMATION

L’enseignement se décompose en trois modules, chaque module étant lui même décomposé en unités d’enseignement (U.E) :
un module “ apports théoriques ” qui propose une approche théorique des mécanismes en jeu dans les relations sociales ;
un module “ formation pratique ” mettant les stagiaires dans des conditions de simulation ;
un module “ réflexion sur le lien théorie / pratique ” débouchant sur la réalisation d’un mémoire de recherche. Le module de “ formation pratique ” est réalisé en sous-groupe de travail.
module 1 apports théoriques :
représentations sociales - catégorisation sociale et partition sociale - attributions causales- communications et langages
module 2 formation pratique :
situations de résolution de problèmes sur les conflits interloculturels - jeu de rôle (dynamique de groupe) - mise en situation d’écoute
module 3 réflexion sur le lien théorie et pratique :
présentation d’outils méthodologiques - sessions d’encadrement et de travail coopératif - soutenance du mémoire.

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